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0-3岁宝宝的生活体验与感觉影响一生

浏览: 发布日期:2019-01-02 19:27
    蒙特梭利博士:"感觉是精神的入口,一切的认识先由感觉获得,对外界的精神认识的基础就是感觉认识。收集各种事实加以区别比较,就是形成精神的第一步。"

    这句话乍听起来有些抽象,但仔细想一想,真是很有道理。

    我们对于任何事物的感觉都是不一样的。例如,同样一座山,从各个角度去欣赏时,"横看成岭侧成峰,"远近高低各不同".同样一个人,我们每个人对他的印象也是不一样的,高矮胖瘦、和蔼严肃。所有这些,对来自于对比,而对比的第一步首先是来自于一个事物的感觉。

    如看到苹果,把它捧在手里,感觉到它是沉沉的、凉凉的、圆圆的、滑滑的;看到他的形状,是近似球形的,它的颜色,是自然深浅不同的红色,还有一点黄色;放到鼻子下边闻一闻,一股清香的味道。所有这些,都是主动地通过视听嗅味触感觉器官形成对这个大苹果的感觉,只有产生这些感觉,才能够在我们的大脑里面形成对这个苹果的整体印象,建立"苹果"的概念。


 
    在小时候,给到孩子多感官的刺激,形成丰富的感觉,建立事物的多维概念之后,向内探究,可以:切开分享,可以解剖观察研究果皮、果肉、种子等;


 
    向外延伸,可以:再看到其它的苹果时,会去比较他们的差别:个头大小和轻重、香味浓淡、颜色深浅、温度凉热等,形成对苹果这类物体的比较,也会按不同方面进行配对、排序和分类,如按个头,个头大的、小的和差不多的;颜色深的和浅的等。如观察人,男的女的,高的矮的、胖的瘦的、长头发短头发的、年老的年幼的……

    以此类推,所有事物在我们的大脑中形成不同的感觉,从而实现我们对客观世界的认识。正所谓"一花一世界",其大无外,其小无内。


 
    宝宝0-3岁阶段,大脑神经突触的数量发展到成人的90%,从而奠定人一生的大脑基础,而如此数量的突触,是依靠感觉,主要是触觉和视觉获得。大自然在我们一出生就赋予我们人类最强大的观察和吸收学习能力,使用感官去发展大脑,眼睛观察,双手探索。

    "赠人玫瑰,手有余香",前提是手中要有玫瑰,才能够送得出去,当孩子们的有了直接的生活体验,或吮吸小手,


 
    或蹒跚学步;或高山流水、或鸟语花香;或玩水摸沙,或浇花洗袜,身边生活的点点滴滴都是孩子们的感觉宝库,从感觉自己身体,到感受大千世界,形成大脑中丰富的事物感觉,形成对周围客观世界的真实印象。

    三岁以后具备认知能力之后,就可以运用、发挥和创造这些大脑中的素材和原材料,继续精细地接触事物,并对事物配对、排序和分类,形成逻辑和数学,建立符号的抽象思维,展现艺术和音乐表现力。即"教育即生活","艺术来源于生活,又高于生活".(图五)(图六)(图七)





 
    好的家长是给孩子提供体验机会的人,带领孩子走入大自然,深入生活、体验生活、感受自然之美,享受乐趣,发现美、吸收美,直至创造美。